中国中小学气候变化教育

项目的实施

教师培训


中国中小学气候变化教育项目(CCE)于2011年5月30日-6月3日在云南迪庆州香格里拉县启动,同时举办了CCE项目第一期的教师研讨会。

项目首期研讨会历时五天。整个研讨会的框架和教案由英国可持续发展教育专家约翰•哈柯(John Huckle)设计,在与会三十多位老师的共同努力下,各时段的召集人精心备课,现场与学员精彩互动,会议取得了圆满成功。

研讨会日程和研讨主题:

第一天:   项目综述和气候变化教育综述,气候酷派和C4C简介,学生关于温室效应和全球变暖的概念迷思探讨,影片《一个不愿面对的事实》与教学包简介。

第二天:气候变化科学:培育气候素养,了解中国国家气候变化政策文本与设计教案,气候变化的减缓与适应,气候变化对地方的影响及其适应:澳大利亚的案例。

第三天:碳足迹与低碳学校,向低碳社会转型,气候变化和伦理–通过讲故事向儿童介绍“地球宪章”,气候变化的国际政治背景。

第四天:达成一种全球观念更新—中国太阳能产业活动设计,气候变化和旅游业—香格里拉案例,走访克松社区学习中心。

第五天:学校和大学的伙伴关系—探索气候变化教育的方法,CCE教师手册(框架和内容)探讨,中小学CCE实施指南探讨,CCE项目活动设计和研讨会评估。

研讨会结束后,哈柯先生还给与会老师们发来了评估问题,征求改进建议。

—你认为研讨会的强项和不足是什么?
—研讨会提供的哪些材料是切实有用和可供参考的?
—哪些材料可以改编后用于学校的教学?是如何改编的?
—如何改进这些材料?
—哪些话题值得进一步探讨?

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