中国水学校

实施和途径

“长江水学校”项目的实施,为培养学生的创新精神和实践能力提供了很好的机会和平台。同时,学校和教师可以依据自身的条件,通过多种途径和多种方式,创造性地达成项目目标,实现自身发展和成长。

Classroom Exercises

“长江水学校”项目的实施途径包括以下五个方面:

1. 资源开发:开发一套以水为主题的跨学科系列课程,使用范围为1-12年级。该课程注重本土化和实践性,以当地自然环境和人文风貌为大背景,不仅教授学生水资源知识,更提供实践案例和实地调查研究活动,力图使学生走入真实世界,观察、发现和解决问题,获得直接参与家乡水资源保护的现实机会。

2. 教师培训:“长江水学校”项目为试点学校教师和社区教育者们提供了新颖、高效的参与式培训课程,以提升参与教师的能力水平,保证项目成功实施。教师培训内容涉及面广泛,包括水资源管理、生态环保和教育教学等主题,也有学校项目开发和管理方面的内容,并针对当地特点和实际问题设计和提供专题课程。自项目开展以来,已累计培训各类教育工作者千余人次。

3. 学校实施:在校内校外、课内课外开展内容丰富、形式多样的水教育活动。

4. 社区行动:“长江水学校”的学生在教师指导下,深入社区,自主调查、发现社区中存在的水资源问题,并与社区居民合作,推动整个社区参与水教育和保护的实际行动中。师生们也将和社区一起策划并实施社区服务项目。

5. 交流网络建设:“长江水学校”将建设多种交流平台,为项目的各方参与者提供相互了解、沟通交流、提出建议和分享成果的机会。如,举办“儿童论坛”、“长江流域项目经验交流年会”,在专业期刊和少年报刊上开设水教育专栏,出版项目通讯,建立互动式水教育网站等等。

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